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照顾孩子

照看孩子,以前也照看过孩子

Nicola Owen女士(SENDCO)被指定为负责照看和之前照看孩子的老师。

被照看和被照看过的孩子的指定老师在促进澳门新莆京学校名册上每一个被照看和被照看过的孩子的教育成绩方面发挥着领导作用, 并确保他们的个人, 情感和学术需求是优先考虑的.

欧文女士是学校内部与与这些学生合作的外部机构初步接触的中心.

 

职责和责任

精神和文化

  • 协助制定和检讨整个学校的政策和程序,使他们不会无意中使受照顾和以前受照顾的儿童处于不利地位(例如, 诱导、过渡等程序)
  • 促进一种文化,在这种文化中,照看和以前照看的儿童是:
    • 优先获得学术支持
    • 鼓励积极参与澳门新莆京
    • 支持成功和渴望进一步和更高的教育或高技能的工作
    • 能够掌握他们的学习,并有机会讨论他们的进步
    • 能够坦诚地讨论困难的问题(如SEN,霸凌,出勤率)

教学和学习

  • 对被照顾和以前被照顾过的孩子的学习有很高的期望, 确保教师设定加速进步的目标
  • 就被照顾过或曾经被照顾过的孩子的差异化教学策略向教师提供建议
  • 就学习方法的评估方法提供意见,以改善这些学生的学习进度, 帮助他们和他们的老师了解他们在学习中的位置和他们的下一步

照顾有特殊教育需要的儿童

  • 确保SEND的行为准则,因为它涉及到照顾孩子,被遵守
  • 任何受照顾的孩子都能接受教育, 健康和保健计划, 监察学生的个人教育计划,确保该计划与幼儿健康中心的计划相配合,以说明如何满足他们的需要

与员工合作

  • 确保他们自己, 和其他学校工作人员, 有很强的意识, 围绕被照顾和以前被照顾过的儿童的具体需求以及如何支持他们的培训和技能
  • 与学校指定的保护负责人合作,确保对这些学生的任何保护问题都得到快速有效的回应

与护工、父母或监护人一起工作

  • 促进良好的家庭与学校的联系
  • 通过确保与照顾者、父母或监护人的有效沟通来支持进展
  • 确保照顾者、父母或监护人理解:
    • 一对一教学的潜在价值,并且具备在家参与的条件
    • 学校是如何教授阅读和计算等技能的
  • 鼓励孩子有远大的志向,并与孩子一起规划他们未来的成功和实现

与外部机构合作

  • 建立和维护与其他专业人士的关系, 尤其是虚拟学校校长(VSH)和当地政府的SEND部门, 确保学校能有效地满足学生的需求
  • 与相关专业人员合作, 包括太小, 确保他们(指定的老师)和其他学校工作人员有能力识别被照顾和以前被照顾过的孩子中潜在的心理健康问题的迹象, 并知道如何在必要时获得进一步的评估和支持
  • 与相关专业人员合作, 包括社会工作者和学校工作人员, to develop, 监督和审查学生的个人教育计划